Конспект открытого занятия по экспериментированию в подготовительной группе «Волшебница бумага»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Новосёлковский детский сад» муниципального образования – Рязанский муниципальный район Рязанской области
Подготовила: воспитатель МБДОУ «Новосёлковский детский сад» Мамаева Любовь Сергеевна п. Новосёлки, 2021 г.
Цель: сформировать представление о свойствах бумаги.
Задачи:
- учить детей проводить опыты и эксперименты с бумагой
- развивать умение обследовать предмет, словесно-логически мыслить, устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы на основе эксперимента
- воспитывать интерес к свойствам окружающих нас предметов, любознательность, бережное отношение к окружающему.
Методы и приёмы:
Игры, эксперименты, продуктивная деятельность детей, беседа-диалог, анализ, подведение итогов.
Материал: листочки цветной бумаги, стаканчики с водой, заготовки бумажного полотенца, цветочки из цветной бумаги, 2 таза с водой, колпак и коробка Волшебницы.
Ход занятия:
За воспитателем идут дети и встают в круг.
Воспитатель: Ребята, предлагаю поздороваться друг с другом, но не словами, а движениями: например глазами (моргают), ртом (улыбаются), рукопожатием (пожимают друг другу руки), обниманием (слегка обнимают), а руками мы помашем — нашим гостям (машут руками).
Воспитатель: Ребята, а вы верите в чудеса? (Ответы детей). А в волшебство? (Ответы детей). А вы верите, что я могу превратиться вволшебницу? (ответы детей). Для этого нужно произнести волшебное заклинание с движениями:
Хлопни, топни, улыбнись
И один раз повернись
В волшебницу превратись!
Воспитатель незаметно уходит за ширму, быстро надевает колпак и выходит с волшебной палочкой и коробкой.
Волшебница: Здравствуйте ребята.
Дети: Здравствуйте.
Волшебница: Я мудрая и добрая госпожа Волшебница. И я сейчас вам покажу своё волшебство. Посмотрите, у меня волшебная коробка и она пустая (показывает детям пустую коробку):
Вот листочек непростой
Из бумаги сделан он (воспитатель раздаёт каждому ребёнку по маленькому листочку),
Мы помнём его немножко, (дети сминают в комок)
И в волшебную коробку
Аккуратненько положим. (кладут в коробку. Воспитатель производит свои манипуляции)
Говорим волшебные слова: Абра – Катабра, Шуры – Машуры
Коробка откройся, что увидим мы?
Воспитатель высыпает из коробки бабочек, сделанных из бумаги. Дети в восторге.
Волшебница: Ребята, из какого материала сделаны бабочки?
Правильно, из бумаги. А что вы знаете про бумагу?
Ответы детей: мнётся, рвётся, можно разрезать, горит, можно склеить, намокает в воде, впитывает влагу, на ней можно писать и рисовать, можно складывать, непрочная.
Волшебница: А из чего делают бумагу? Ответы детей: из дерева.
Волшебница: А сейчас я предлагаю поиграть в игру «Бывает – Не бывает». Я называю предмет, если его изготавливают из бумаги – вы хлопайте в ладоши, если не изготавливают – топайте ногами. Готовы?
Игра «Бывает – Не бывает»
- Бумажная книга (хлопают в ладоши)
- Бумажный кораблик (хлопают в ладоши)
- Бумажная обувь (топают ногами)
- Бумажная газета (хлопают в ладоши)
- Бумажный дом (топают ногами)
- Бумажный стул (топают ногами)
- Бумажное полотенце (хлопают в ладоши)
- Бумажное пальто (топают ногами)
- Бумажная тетрадь (хлопают в ладоши).
Волшебница: Молодцы! Справились с заданием.
Ребята, а вы бы хотели стать волшебниками? (Ответы детей)
Но вы можете стать моими помощниками, при условии, если всё правильно будете делать и выполнять мои указания, то и у вас тоже всё получится. Согласны? (Ответы детей). Мы с вами будем творить чудеса с бумагой.
У вас на столах лежит бумажное полотенце, но не простое. А с чем?
(На столе лежат заготовки бумажного полотенца с нарисованной радугой для каждого ребёнка)
Дети: С радугой.
Волшебница: А вы помните, какие цвета присутствуют в радуге?
(Ответы детей) Нам на помощь всегда приходит считалочка:
К – каждый (красный)
О – охотник (оранжевый)
Ж – желает (жёлтый)
З – знать (зелёный)
Г – где (голубой)
С – сидит (синий)
Ф – фазан (фиолетовый).
Волшебница: Давайте превратим наше бумажное полотенце в свою радугу. Для каждого из вас стоят стаканчики с водой, опустим каждый раскрашенный край листа в стаканчик, и посмотрим, что за чудо произойдёт (Воспитатель демонстрирует детям заранее раскрашенную заготовку). Дети опускают свои заготовки в стаканчики с водой, радуга начинает расплываться. И не забываем про волшебные слова:
Абра – Катабра, Шуры –Машуры!
Волшебница: Что же мы видим? (Ответы детей)
Вода поднимается вверх, так как бумажное полотенце пористое и тонкое, оно хорошо впитывает воду. Узор расплывается. И окрашивает наш лист в цвета радуги.
Волшебница: У всех моих помощников получилась радуга? Замечательно.
Волшебница: Вы наверно немного устали, предлагаю отдохнуть, объявляю музыкальную паузу.
ФИЗМИНУТКА
Воспитатель включает весёлую и энергичную музыку, показывает детям движения, они повторяют.
Волшебница: Молодцы. Здорово размялись! Ещё будем творить чудеса? (Ответы детей). Разделитесь, пожалуйста, на две команды. Одна команда садится за столик с жёлтыми цветочками, вторая команда – с розовыми. У вас на столах лежат цветы. Сделанные из……? (цветной бумаги). Раз мы с вами волшебники, то можем их оживить. Для этого загнём каждый лепесток цветка в серединку (воспитатель демонстрирует алгоритм действия, дети повторяют). Так поступаем со всеми цветочками. Они как бы закрылись в бутончики. Так происходит в природе. Ребята, а в какое время суток цветочки закрываются? (Ответы детей: вечером)
Волшебница: А теперь эти бутоны мы кладём в тазик с водой лепестками вверх. Произносим волшебные слова:
Абра – Катабра, Шуры – Машуры:
Что же происходит с цветами? Почему они вдруг стали распускаться?
Ответы детей.
Волшебница: Правильно, потому что бумага впитывает воду и набухает. Вода проникла в пустые пространства между волокнами и заполнила их, и лепестки под тяжестью воды распрямились. Наши цветы распустились, мы их оживили!
Воспитатель: Вы большие молодцы, настоящие волшебники!
РЕФЛЕКСИЯ.
Вам понравилось творить чудеса?
Что вам больше всего понравилось?
Что нового вы узнали?
Волшебница: Спасибо, ребята, за то, что вы сегодня были моими помощниками. Вот за это я вас награждаю красивыми памятками-наклейками, логотип вашей группы «Радуга». (Волшебница раздаёт детям памятные наклейки.) Вам на память. (Дети благодарят Госпожу Волшебницу). Но мне пора перевоплощаться в воспитателя. Давайте произнесём волшебное заклинание:
(Воспитатель уходит за ширму)
Хлопни, топни, улыбнись
И один раз повернись
В воспитателя превратись!
(Воспитатель переодевается за ширмой и выходит к детям)
Воспитатель: Ну вот, и опять я с вами, ребята.
Скажите мне, пожалуйста, где вы были?
Дети: У Госпожи Волшебницы.
Воспитатель: А кем вы были?
Дети: Помощниками.
Воспитатель: А что вы делали?
Ответы детей.
Воспитатель: Вы большие молодцы! Ну а нам пора возвращаться в группу и прощаться с гостями.
Все вместе: До свидания! До новых встреч!
