Конспект организованной образовательной деятельности «Поможем Степашке»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №25 г. Туймазы расположенного по адресу: ул. Островского д. 16б муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан
Образовательная область «Познавательное развитие»
Раздел «Формирование элементарных математических представлений»
Возрастная группа: младшая группа
Выполнил: Воспитатель Баязитова Р.Р. Квалификационная категория: высшая г. Туймазы — 2023
Цели: Закреплять умение детей находить один и много в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова один, много.
Программное содержание.
Образовательные задачи:
- Закреплять умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький;
- Закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много, ни одного;
- Способствовать умение различать и называть круг, квадрат, обследовать его осязательно — двигательным путем.
Развивающие задачи:
- Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение;
- Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность;
- Расширять и активизировать словарь детей;
- Развивать логическое мышление.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать желание трудиться;
- Воспитывать доброту и отзывчивость.
Средства реализации: Телевизор, видеозапись. Большие и маленькие кубики по числу детей, корзина большая и корзина маленькая. Тарелочки по одной штуке на ребёнка, кружочки красного цвета в розетках на каждого ребёнка. Поезд без колес и окон, вагоны без колес и окон, квадраты «окошки» и круги «колеса».
Словарная работа: большой, маленький, много, мало, ни одного.
Методические приемы: Художественное слово, проблемная ситуация, сюрпризный момент, дидактическая игры, вопросы, индивидуальные ответы детей, практическая деятельность, индивидуальный подход, физкультминутка, поощрение, анализ деятельности детей.
Ход занятия:
Организационный момент.
«Здравствуйте!»
Здравствуйте, ручки! Хлоп-хлоп-хлоп!
Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ!
Здравствуйте, щечки! Плюх-плюх-плюх!
Здравствуйте, глазки! Миг-миг-миг!
Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок!
Здравствуй, мой носик! Бип-бип-бип!
Здравствуйте, детишки! Раз, два, три!
Девчонки и мальчишки, здраааавствуууйтеее!
Воспитатель: Дети, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся со всеми нашими гостями.
Дети рассаживаются на стульчики.
Воспитатель: Ребята, сегодня я шла в детский сад на работу и почтальон передал посылку. А что в посылке, я не знаю! Ребята, откроем, посмотрим?
(Воспитатель открывает посылку, а там диск).
Воспитатель: А здесь какая то флешка. А сейчас мы посмотрим от кого?
1й слайд. Просмотр видеозаписи. «Здравствуйте, дети! Меня зовут Степашка. Ребята, помогите мне пожалуйста! Я хочу пригласить друзей в гости. Но, к сожалению, я заигрался и не успеваю приготовиться к приезду гостей. Вы мне поможете?
Воспитатель: Дети, поможем Степашке?
Дети: Да
2й слайд. Просмотр видеозаписи «Дети, у меня рассыпались кубики. Помогите мне разложить кубики по корзинам: большие кубики в большую корзину, а маленькие кубики в маленькую корзину».
Воспитатель: И правда, посмотрите сколько кубиков на нашем ковре.
Воспитатель: Посмотрите, это какая корзина?
Дети: Это корзина большая.
Воспитатель: А это корзина какая?
Дети: А это корзина маленькая.
Воспитатель: Ребята, большой кубик я положу в большую корзину, а маленький кубик в маленькую корзину.
(Дети выполняют задание, по одному подходят и складывают кубики по корзинкам.)
Воспитатель: Вот мы и помогли Степашке. Я думаю, Степашка очень доволен.
3й слайд. Просмотр видеозаписи «Какие вы молодцы! Хорошо и быстро справились с этим заданием. Но я не успел приготовить пироги на чаепитие. Я думаю, вы мне поможете и приготовите вкусные пироги!»
Воспитатель: Мы обязательно поможем Степашке. Дети садитесь, пожалуйста, за столы.
Игра задание «один и много» (за столами). (На столе разложены тарелочки. У каждого ребенка своя тарелочка белого цвета и коробочка с раздаточным материалом (кружочками красного цвета.)
Воспитатель: Дети у вас на столе белая тарелочка. Это будет у вас пирог. Какой она формы?
Дети: Круглая.
Воспитатель: А ещё перед вами коробочки, что в них?
Дети: Кружочки.
Воспитатель: Эти маленькие кружочки будут у нас вишенками. Мы ими будем украшать свой пирог. Сколько кружков?
Дети: Много.
Воспитатель: А на тарелочке?
Дети: Ни одного.
Воспитатель: Сейчас вы возьмите по одному кружку и положите на свою тарелочку. Сколько кружков у вас стало на тарелочке?
Дети: По одному.
Воспитатель: А сколько осталось в коробке?
Дети: Много.
Воспитатель: Теперь сделайте так, чтобы на тарелочке стало много кружков, а в коробочке ни одного. (Дети выполняют задание).
Воспитатель: Сколько в коробочке кружков?
Дети: Ни одного.
Воспитатель: У вас на тарелочке сколько кружков?
Дети: Много.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие пироги у вас получились. Вот какие мы с вами молодцы!
Физкультминутка.
4й слайд. Просмотр видеозаписи «Спасибо дети! А теперь я предлагаю вам отдохнуть и поиграть со мной!»
5й слайд. Просмотр видеозаписи "Какие вы молодцы! Но у меня к вам есть еще одна просьба. Мои друзья зайчики должны были приехать на поезде. Но, к сожалению, поезд сломался. Вы поможете починить поезд?»
Воспитатель показывает детям поезд и вагончики без колес и окон. Задание выполняется на магнитной доске.
Воспитатель: Можно ли ехать на этом поезде?
Дети: Нет.
Воспитатель: Почему?
Дети: Нет колес.
Воспитатель: Что же нам для этого с вами нужно сделать?
Дети: Нужно приделать колеса.
Воспитатель: А у нас есть на подносе круги, они у нас будут колесами.
Дети, давайте мы с вами приложим наши колеса к поезду. Сначала я приложу колесо к поезду, вот так. А теперь Вика ты приложи колеса к вагончикам. (Ребенок прикладывает круг к вагонам).
Воспитатель: Теперь у поезда и вагончиков есть колеса, но посмотрите, что то не хватает нашему поезду, что же у него нет?
Дети: Окон.
Воспитатель: Правильно. А какой формы у нас окна?
Дети: Квадратной.
Воспитатель: А как же мы можем приделать ему окна, что у нас для этого есть?
Дети: Квадраты.
Воспитатель: Приделайте к нему окна. Рамзан, приложи квадрат к вагончикам. (Ребенок прикладывает квадраты к вагончикам.)
Воспитатель: Дети, вот какой красивый поезд у нас с вами получился. Мы с вами починили поезд. Друзья Степашки теперь могут отправиться на поезде в гости к Степашке.
6й слайд. Просмотр видеозаписи «Вы очень хорошие ребятки. Вы мне помогли! Теперь мои друзья приедут ко мне в гости. Дома порядок и все готово к чаепитию! Спасибо вам большое! А в благодарность я вам отправил гостинцы! Спасибо, до свидания!»
Воспитатель: Спасибо вам, ребята! Вы сегодня стали большими помощниками. Как мы помогли Степашке?
Дети: Помогли подготовиться к приходу гостей.
Воспитатель: Мы разложили кубики по корзинкам, испекли «пирог», починили поезд для друзей Степашки. Молодцы!
