Познание
- Details
- Written by: Богер Татьяна Сергеевна Семухина Ольга Васильевна
- Category: Познание
- Hits: 1029
Методическая разработка лэпбук «Профессия – «Шахтер»
Авторы:
- Воспитатель: Семухина Ольга Васильевна
- Учитель – логопед: Богер Татьяна Сергеевна
пос. ст. Тальжино 2023-2024 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Тальжинский детский сад» комбинированного вида Новокузнецкий муниципальный округ
Методические рекомендации по использованию лэпбука «Профессия – «Шахтер»
Read more: Методическая разработка лэпбук «Профессия – «Шахтер»
- Details
- Written by: Салихилаева Ирина Алексеевна
- Category: Познание
- Hits: 878
Конспект НОД по экспериментально – познавательной деятельности в подготовительной к школе группе «Чудо соль»
Возрастная группа – подготовительная к школе группа.
Количество детей – 10 человек
Цель. Расширять знания детей о свойствах соли через экспериментальную деятельность.
Задачи:
Обучающие задачи:
- Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах, формах соли.
- Уточнить и закрепить знания детей о соли, ее значении в природе, в жизни человека.
- Учить работать в коллективе и индивидуально во время опытов.
- Details
- Written by: Вардумян Алвард Лазревна
- Category: Познание
- Hits: 1082
Экспериментальная деятельность во второй младшей группе «Бумага, ее качества и свойства»
Подготовила: Вардумян А.Л.
Цель: Развивать навыки узнавать бумагу, называть ее качества (цвет, белизна, гладкость, степень прочности, толщина, впитывающая способность) и свойства (мнется, рвется, режется, горит).
Материал и оборудование: Бумага разного цвета, разной гибкости, прочности, толщины, ножницы, емкости с водой, алгоритм описания свойств материала, картинки геометрических фигур — билеты (треугольник, круг, квадрат).
Ход.
Орг. момент
Read more: Экспериментальная деятельность во второй младшей группе «Бумага, ее качества и свойства»
- Details
- Written by: Иванова Дарья Гаврильевна
- Category: Познание
- Hits: 974
Проект по формированию финансовой грамотности и экономическому образованию дошкольников «Азбука юного финансиста»
Опыт работы Воспитателя Ивановой Дарьи Гаврильевны РС (Я) Нюрбинский район Чаппандинская МДОУ ис. С. П. Алексеева-Босут
1. Пояснительная записка
Вид проекта: познавательно – информационный.
Участники проекта: дети дошкольного возраста, родители, воспитатели, специалисты, социум.
Срок реализации: долгосрочный
Обоснование проекта: Финансовое просвещение и экономическое воспитание – сравнительно новое направление в дошкольной педагогике. Малыши рано включаются в экономическую жизнь семьи, сталкиваются с деньгами, рекламой, ходят с родителями в магазин, участвуют в купле – продаже и других финансово-экономических отношениях, овладевая, таким образом, экономической информацией на житейском уровне.
- Details
- Written by: Жеравова Юлия Николаевна
- Category: Познание
- Hits: 846
«Опытно-экспериментальная деятельность как один из факторов познавательного развития детей дошкольного возраста»
Обобщение опыта работы
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №4 «Светлячок» комбинированного вида
Брянская область, Почепский район, город Почеп, улица Стародубская, дом 66
Телефон: 84834531098
Обобщение опыта работы воспитателя 1-й квалификационной категории Юлии Николаевны Жеравовой по теме: «Опытно-экспериментальная деятельность как один из факторов познавательного развития детей дошкольного возраста»
- Details
- Written by: Опейкина Ольга Владимировна
- Category: Познание
- Hits: 1240
Конспект занятия «Кто живет в воде?»
Конспект занятия Образовательная область: «Познавательное развитие» ( «Окружающий мир») Программа «Детство» под ред. Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой, Л.М. Гурович и др. в подготовительной группе. Воспитатель: Опейкина Ольга Владимировна МАДОУ «Детский сад №453 г. Челябинск» Вид: комбинированное занятие.
Цель: познакомить детей с представителями водной среды – рыбами, показать их особенности, приспособленность именно к жизни в воде.
Программное содержание:
1. Образовательная задача:
- закрепить представление детей о рыбах;
- познакомить с особенностями строения рыб, приспособленность их к жизни в воде.
2. Формирующая задача:
- закрепить умение детей различать различные виды животных по характерным признакам внешнего вида.
3. Развивающая задача:
- закреплять умение детей различать рыб по описанию;
- развитие творческого воображения.
- Details
- Written by: Каджоян Нектар Асметовна
- Category: Познание
- Hits: 1443
Конспект занятия «Мы сажаем огород»
Воспитатель Первой Младшей группы Каджоян Нектар А.
Цель: Формирование экологической культуры детей.
Задачи:
- Закрепить первоначальные знания детей об овощах; учить узнавать их по описанию и называть
- Закрепить знания о потребностях растений в земле, воде и свете.
- Обогащать и развивать речь детей и активизировать их словарь.
- Details
- Written by: Гостева Лилия Александровна Малахова Татьяна Геннадиевна Хруслова Валентина Михайловна Науменко Оксана Юрьевна
- Category: Познание
- Hits: 822
«Источники энергии»
Добрый день! Разрешите представиться. Меня зовут Имранов Рамазан, мне 6 лет. Я хожу в детский сад «Колокольчик». Скоро пойду в школу. У меня еще много времени, чтобы выбрать профессию.
Однажды, в день рождения, крестная мне подарила электрический конструктор и я захотел стать электриком. Работа электрика очень опасна, потому что это работа с электричеством! (Объект исследования – электричество). От электричества в домах есть свет и тепло.
Я спросил у мамы откуда берется электричество? И мы посмотрели мультфильм о том, что есть много источников энергии, но в основном электричество получают на тепловых электростанциях. Такой энергией пользуется почти вся планета. Сжигают нефть, уголь, газ. Огонь нагревает воду в паровом котле, вода испаряется и горячий пар вырывается на лопатки турбины, похожей на вентилятор, турбина вращается, к ней прикреплен генератор, он тоже вращается от турбины. Генератор предназначен чтобы превращать энергию вращения в электрическую.
Угля, нефти и газа когда -нибудь не останется на планете. А когда они горят загрязняется природа и наступает глобальное потепление.
И я задумался, есть ли другие источники энергии? (предмет исследования: возобновляемые источники энергии). Задал этот вопрос моей воспитательнице, Татьяне Геннадиевне и она показала картинку из энциклопедии, как в реках устанавливают трубы под наклоном, чтобы вода по ним текла быстрее и вращала турбину, которая соединена с генератором, генератор вырабатывает электричество.
- Проект «Волшебная водица»
- ПРОЕКТ «Мёд – это чудо из чудес!»
- Конспект по опытно-экспериментальной деятельности в средней группе «Путешествие в царство воды»
- Познавательно-речевое развитие «Виды транспорта»
- Познавательно-исследовательский проект «Загадочный орнамент»
- Конспект образовательной деятельности «Потерянный кошелёк» (по финансовой грамотности)
- «Формирование основ финансовой грамотности у дошкольников через игровую деятельность»
- Конспект занятия «Домашние животные и их детеныши»
- Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в подготовительной группе «Следы на снегу»
- Непосредственно образовательная деятельность в подготовительной группе «Ходят часики по кругу»
