Организованная образовательная деятельность по музыке «Музыкальное спасение Весны от Кощея Бесцветного»
Возрастная группа: 6- 7 лет.
Интеграция образовательных областей:
- «Художественно – эстетическое творчество»
- «Социально – коммуникативное развитие»
- «Познавательное развитие»
- «Физическое развитие»
Виды детской деятельности: музыкальная (словесные и двигательные упражнения, элементарное музицирование, слушание музыки, пение, танец – импровизация) игровая, коммуникативная.
Тип занятия: интегрированное.
Задачи:
Развивающие:
- Развивать способность к образным и свободным импровизациям, звуковысотный слух, воображение;
- Развивать умение активного слушания;
- Помочь детям ощутить радость творчества.
- Продолжать учить воспринимать окружающую действительность с помощью музыкальных образов и выразительно передавать звуковые образы.
- Образовательные:
- Привлечь внимание детей к особой красоте звучания весенней природы; расширять представления о весне и её признаках;
- совершенствовать вокальные, игровые и танцевальные навыки;
- Закрепление умения составлять и играть по музыкограммам.
- Воспитательные:
- Воспитывать самостоятельность, активность, эмоциональную отзывчивость и чувство сопереживания.
- Воспитывать бережное отношение к живой природе.
Дети заходят в музыкальный зал под музыку с остановками встают врассыпную около бубнов.
Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята! Посмотрите, а у нас сегодня гости, давайте с ними поздороваемся и всем пожелаем доброго здоровья!
Исполняется валеологическая песенка – приветствие «Доброе утро!» сл. и муз. О.Арсеневской
Музыкальный руководитель: Прекрасно, выполним ритмическую разминку.
Ритмическое упражнение «Ку-чи-чи».
Раздается видеозвонок.
Музыкальный руководитель: — Ребята, надо ответить!
Видеозвонок поступил из леса от прекрасной волшебницы Весны:
- Дорогие дети! Выручайте, в лес скорее вы шагайте! Злой Кощей Бесцветный всё заколдовал в лесу: ёлочки обесцветил, заколдовал первоцветы, червячков и бабочек заморозил, у птичек забрал голоса, солнышко спрятал, теперь снег не будет таять, а главное – меня Весну спрятал ото всех, звуки весенние забрал, если вы поможете всё исправить, то я буду спасена. Какими способами спасать все живое я вам нарисовала в подсказках, ищите их повсюду!
Музыкальный руководитель: Ребята, какие предложения?
Ответы детей.
Давайте будем рассуждать. Кого первыми будем спасать?
Нужно спасти Весну (будем искать подсказки)
Музыкальный руководитель: Тогда поспешим в лес. Здесь как раз есть волшебный путь по которому мы пойдём и в лес мы быстро попадём.
Музыкально – ритмическое упражнение «Ритмичные прыжки»
Музыкальный руководитель: Вот мы и в лесу.
(слайд №1 бесцветный лес, звучит шум деревьев)
- Прислушайтесь, странная тишина…И правда, даже птички не поют, лес бесцветный какой – то, темнота, солнышко бесцветное.
Рассуждения детей начинаются с вопроса: где искать подсказки и с чего начать (для начала всему живому требуется солнечный свет, поэтому первым надо спасти солнышко, чтобы птички запели, надо червячков спасти, чтобы червячков спасти надо цветочки пробудить, а потом уже получится, что мы Весну спасём)
Посмотрите, а здесь на пенёчке первая подсказка — картинка лежит.
Рассматривание картинки. (На одной стороне Солнышко грустное, а на другой — музыкограмма произведения Дворжака «Юмореска».
Музыкальный руководитель: Ребята, чтобы нам спасти солнышко, надо расшифровать музыкограмму нежной весенней мелодии под названием «Юмореска» композитора Дворжака.
Детям раздаются заранее приготовленные музыкограммы. Рассаживаемся на коврики в полукруг и рисуем пальчиками музыку.
Музыкальный руководитель: Какая это музыка? Нежная, прозрачная, ласковая, её можно сравнить с нежной весной! Это произведение имеет форму из 4 частей. Давайте попробуем нарисовать эту музыку!
Слушание музыки: «Юмореска» Дворжака
(На слайде2 появляется жёлтое солнышко)
Музыкальный руководитель: Молодцы, солнышко нам удалось спасти. Но что же дальше?
Дети: Если солнышко ярко светит значит снег таять начнет и появятся первоцветы весенние!
Музыкальный руководитель: Все живое, ребята очень любит музыку. Учёными доказано, что если растения и деревья слушают классическую музыку, они растут быстрее. Я вижу на пенёчке вторую подсказку – картинку на одной стороне – подснежники, на второй – колокольчики.
Дети: Наверно надо взять колокольчики и сыграть на них.
Музыкальный руководитель: А вы знаете какую – нибудь музыку, которую можно сыграть на колокольчиках? (ответы детей) нам поможет экран.
Музицирование на цветных колокольчиках. И.Штраус
(слайд 3 появляются зелёные елочки и первоцветы)
Музыкальный руководитель: Молодцы, у нас получился чудесный весенний оркестр колокольчиков! Растения и деревья тоже спасены! Осталось жучков и червячков расколдовать! (берём червячки – верёвочки и играем в игру)
Игра «Червячок»
(слайд 4 появляются червячки и жучки на цветочках)
Музыкальный руководитель: Отлично, ребята! Червячки ожили. Пора птичкам голоса вернуть, я кажется знаю, что нам делать и без подсказки! Надо спеть песню весеннюю, но перед этим голосочки разбудить попевкой ………………
Пение: «Весенняя песенка»
Музыкальный руководитель: Давайте подведём итог и посмотрим на экран. (ответы детей: У нас с вами получилось музыкой раскрасить солнышко, цветы и деревья, оживить жучков и червячков, вернуть голоса птичкам.) Думаю что и Весна будет освобождена от злых чар Кощея. Добро всегда побеждает зло! Потанцуем весенний танец? Танцевать будем под ту же музыку, которую мы рисовали. В ней 4 части. Давайте обговорим, какие движения будем выполнять:
- Девочки танцуют, мальчики будут им подыгрывать на инструментах. Девочки будут по очереди выбегать поскоками, с цветными платочками и рассаживаться по кругу. Они будут символизировать появление первых цветочков.
- Вторая часть – цветочки будут расти ввысь медленно. А в это время появится Весна. Она будет ходить между цветочками и любоваться ими.
- Девочки – цветочки будут двигаться поскоками по кругу, а Весна будет как – будто грустить, вспоминая, что ей нужно еще сделать на земле.
- Часть Весна берет кончики платочков у девочек они бегут по кругу.
Танец – импровизация «Весна» музыкальное сопровождение « «Юмореска» Дворжака
Весна: Спасибо вам дети, у вас получилось спасти меня
