Конспект открытого занятия по ФЭМП во 2 младшей группе «Окажем помощь Снеговичку»
Подготовила и провела воспитатель Стадник Д.М.
Цель: продолжать обучать порядковому счету, упражнять в ориентировке в пространстве, закреплять знание геометрических фигур
Задачи:
Обучающие: закреплять знание геометрических фигур: круг, треугольник, квадрат, прямоугольник; формировать умение различать количество предметов, используя при этом слова один, много; закреплять порядковый счет до 4; закреплять понятия "столько же, поровну, больше, меньше". Продолжать учить сравнивать группы предметов на основе составления пар по общему признаку (величина); формировать пространственные отношения, закрепить понятия: "за, на, под.»
Развивающие: развивать у детей внимание, логическое мышление, сообразительность.
Речевые: формировать желание активно участвовать в беседе, закреплять в речи детей вежливые слова.
Воспитательные: воспитывать проявления таких личностных качеств, как сочувствие, отзывчивость, желание помочь.
Оборудование: коробка, снежинки, карточки Домана формата А4 геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), дидактические игры «Собери геометрического снеговика», «Подбери пуговку Снеговику», шаблоны елочек и снеговиков разного размера по 3 штуки и рабочий лист на каждого ребенка, раскраска «Украсим елочку», цветные карандаши, образец раскраски флеш-накопитель с аудио-записью физминутки «Лепим ком большой», музыкальная колонка.
Ход занятия:
- Всем доброе утро! Как много здесь хороших детишек
Дети вместе с воспитателем становятся в круг и берутся за руки
Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Справа друг и слева друг,
Получился ровный круг.
- Ребята, посмотрите, а что это у меня в руках? (Коробка).
- Потрогайте коробку рукой, какая она? (Дети притрагиваются рукой к письму – коробка лежала на холоде) – холодная.
- Как вы думаете, откуда могли передать нам такую холодную коробку? (С улицы, с мороза и т.д.).
- Давайте коробку откроем и посмотрим что в ней.
Открывают коробку, а в ней письмо.
Воспитатель читает:
Мы его слепили ловко,
Вместо носа есть морковка,
Во дворе стоять привык
Снежный важный...
- А кто это такой Снеговик? (Разные ответы детей).
- Правильно, нам эту коробку прислал Снеговик. А в коробке лежат еще вот эти снежинки (раздаю всем детям по одной).
- Миша сколько у тебя снежинок? (одна)
-А сколько у тебя Дима (тоже одна)
-И у меня одна, у всех по одной. А теперь принесите свои снежинки и положите сюда на стол. Сколько снежинок на столе? Правильно, много. Целая куча снега.
За окном повеселело,
Выпал снег пушистый, белый.
Лег на крыши, на качели,
На газон и на панели.
И его, как недотрогу,
Так и хочется потрогать.
-Ребята, послушайте, что Снеговик пишет дальше в своем письме:
-Дорогие мои друзья, обращаюсь к вам за помощью. Моей прекрасной Зимней стране угрожает опасность. Злая колдунья угрожает все растопить, уничтожить и превратить в воду, если не выполним ее задания. А дорогу вам покажет Снежинка. До свидания. Ваш Снеговик»
-Вы готовы прийти на помощь нашему другу Снеговику? (да). Тогда присаживайтесь за столы и слушайте первое задание, которое написано на одной из снежинок. Если мы правильно выполним каждое задание и соберем 4 снежинки, то нас ждет сюрприз от Снеговика.
1 задание (загадки о геометрических фигурах)
-Молодцы ребята, а какого цвета прямоугольник? А теперь давайте посчитаем сколько у нас геометрических фигур? Правильно у нас 4 геометрические фигуры. Вы правильно справились с заданием и у нас есть одна снежинка (прицепить на доску)
2 задание (дидактическая игра «Собери геометрического снеговика)
-Ребята, у нас еще одна снежинка с заданием. Снеговик просит собрать для него друзей-снеговиков, которых разломала злая колдунья. Перед вами лежат наборы геометрических фигур: круги, квадраты, треугольники и прямоугольники разного размера. Нам нужно из них составить снеговиков. Положите рабочие листы перед собой, на них мы будем выполнять задание. Какую фигуры мы положим вниз листа? Какую посредине? А какую положим наверх?
Воспитатель на доске собирает снеговиков, проговаривая величину геометрических фигур (большой-средний-маленький), дети выполняют задание.
-Молодцы ребята, вы отлично справились с заданием. У нас есть вторая снежинка. И теперь у нас 2 снежинки.
3 задание (дидактическая игра «Подбери пуговку Снеговику»)
-Ребята, Снеговик очень испугался злую колдунью, быстро убегал от нее и потерял все свои разноцветные пуговки. Нам нужно вернуть ему их. Перед вами схемы расположения пуговок, внимательно их рассмотрите. Начинать выкладывать нужно с верхней пуговки на шляпе, постепенно цепляя все пуговки на места.
Дети выполняют задание.
-Физминутка «Лепим ком большой»
Задание 4 (упражнение «Снеговики и елочки»)
-Ребята, посмотрите, в Зимней стране Снеговика растут елочки. И с ними очень любят играть Снеговик. Елочки все разного размера, давайте найдем самую большую елочку
(Пальчиковая гимнастика).
5 задание (Раскраска «Украсим елочку к Новому году)
-Ребята, у нас осталась последняя снежинка с невыполненным заданием. Снеговик просит помочь ему украсить ёлочку к празднику. Нужно раскрасить геометрические фигуры на нашей лесной красавице, используя схему. Звездочку –раскрасить желтым цветом, круги-синим, квадраты-красным, треугольники-оранжевым и прямоугольники-фиолетовым цветом.
Выполнение задания.
Итоговый момент
-Ребята, вы сегодня большие молодцы. Мы с вами сделали доброе дело – помогли Снеговику спасти Зимнюю страну от злой колдуньи. Вы отлично справились со всеми трудностями. Мы отгадали все загадки, справились со всеми заданиями. Были старательными, внимательными и прилежными за занятии.
