Конспект занятия по речевому развитию для детей группы раннего возраста «Моя семья»
Цель: формировать представления о семье, то есть о дорогих людях (о маме и папе)
Задачи:
Образовательные:
- Вызвать желание говорить о родных людях (папе, маме), называть их по именам.
- Формировать желание детей внимательно рассматривать фотографию. Отвечать на вопросы кто это, какая, какой.
- Активизировать в речи прилагательные «добрая», «красивая», «сильный», «смелый».
Развивающие:
- Развивать речевые и познавательные способности.
Воспитательные:
- Воспитывать любовь и уважение к родным.
- Воспитывать правила хорошего тона: здороваться, прощаться.
Интеграция областей:
- Социально-коммуникативное развитие.
- Речевое развитие
- Социально-коммуникативное развитие.
Материал: телевизор, кукла, мольберт, картинки и фотографии с изображением членов семьи, бельевая верёвка, прищепки, вещи.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель: ребята, давайте встанем в круг, поприветствуем друг друга.
Утром встали малыши,
В детский сад они пришли.
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Смотрите, к нам в гости пришла кукла Катя. Давайте поздороваемся с ней. Катя здравствуй. Кукла Катя принесла волшебную коробку. Присаживайтесь все на стульчики, и посмотрим. Что же находится в волшебной коробке (Дети присаживаются на стульчики, воспитатель раскрывает коробку)
Воспитатель. Да здесь цветочки с загадками! Какого цвета этот цветочек?
Дети. Красного
Ребята, отгадайте
Кто вас утром будит
Кто вам кашку варит
Кто вас сильно-сильно любит?
Дети. Мама
(На мольберт картину с изображением мамы)
Воспитатель. У вас у всех есть мамы. Посмотрите на экран. Кто это? (На экране мама Иларии).
-Илария, скажи, как зовут твою маму?
- Что делает дома мама?
Алмаз а теперь, ты расскажи о своей маме.
-Как завут твою маму?
-Что делает дома твоя мама?
-Ленар, а как твою маму Зовут?
- Что делает твоя мама дома?
Воспитатель. Давайте встанем, все. (Проводится физкультминутка).
«Мама»
Маму я свою люблю, (изображают руками сердце и подносят его к груди)
Я всегда ей помогу:
Я стираю, поласкаю, (далее движения по тексту)
Воду с ручек отряхаю,
Пол я чисто подмету
И дрова ей наколю.
Маме надо отдыхать,
Маме хочется поспать.
Я на цыпочках хожу,
И ни разу,
И ни разу ни словечка
Не скажу.
Воспитатель. А вы любитесвоих мам?
-Помогаете им?
А теперь давайте поможем маме, повесим бельё
(Играем, садимся на стульчики.
Воспитатель: А теперь следующая загадка. Какого цвета цветочек?
Внимательно слушайте и отгадайте.
Кто у нас высокий, смелый,
Самый сильный и умелый?
Кто научит гвоздь забить,
Даст машину порулить
Все вы знаете, ребята
Это наш любимый папа…
(Папа)
Дети. Папа.
(На мольберт картина с изображением папы)
Посмотрите на экран. Кто это? (На экране следующая фотография):
-Раксана, как зовут твоего папу?
- Что делает дома папа?
-Амир, как зовут твоего папу?
-А что умеет делать твой папа?
-Кто ты для папы (сынок или дочка?).
Аня, а как твоего папу зовут?
Какой у тебя папа?
Воспитатель. А сейчас давайте поиграем в игру «Что умеет папа»
(Артикуляционная игра)
Пилить — вжик-вжик
Забивать гвоздь – тук-тук
Работать дрелью – ж-ж-ж
Накачивать насосом колесо машины – с-с-с
Водить машину (имитация руля руками – др-р-р
Вот какой папа- молодец!
Воспитатель: Видишь, кукла Катя, у наших детей есть и мамы, и папы, а это значит «семья».
Когда в семье мама, папа и ребенок – это маленькая семья. (на экране фото семьи Димы)
-У кого есть братья, сёстры?
Алан, а как зовут твоих сестричек?
-А какие они?
- А когда в семье есть много детей, то это – большая семья. (фотографию
семьи Алана)
Воспитатель: про кого мы с вами сегодня говорили?
Дети: про семью (хором, индивидуально)
Воспитатель: спасибо тебе Катя за интересные загадки.
Катя говорит, что ей было очень интересно с нами. Она узнала про вашу семью. Но ей пора уходить. Она говорит вам до свидание.
Дети: до свидание, кукла Катя.
