Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему «Описание игрушки»
Цель: развитие речи, с помощью описательного рассказа.
Задачи:
Образовательные:
- Обучать детей составлению описательного рассказа по игрушке.
- Учить называть животных и подражать их голосам;
- Учить образовывать названия детенышей животных;
- Закреплять знания детей о диких животных.
Развивающие:
- Развивать артикуляционный аппарат звукоподражанием, связную диалогическую речь.
- Развивать память, творческое мышление, внимание.
- Развитие мелкой моторики.
- Развитие внимания, восприятия.
Воспитательные:
- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
- Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
- Развивать интерес к занятиям.
Оборудование: аудиозапись со звуками животных, ноутбук, простые карандаши, цветные карандаши, картинки к заданиям.
Структура занятия:
- Вступительная часть.
- Основная часть.
- Заключительная часть.
Вступительная часть.
-Здравствуйте ребята! Становитесь со мной в круг, сделаем разминку.
Здравствуй, солнышко – дружок, (руки вверх, «фонарики»)
Здравствуй, носик – пятачок (указательным пальцем показываем носик)
Здравствуйте, губки (показываем губки)
Здравствуйте, зубки (показываем зубки)
Губками «почмокали» ( «чмокаем»)
Зубками «пощёлкали» ( «щёлкаем»)
Ручки вверх подняли (поднимаем ручки вверх)
И ими помахали (машем ладошками)
А теперь все вместе –
«Здравствуйте!» — сказали (хором здороваемся)
(дети повторяют движения за воспитателем)
-А теперь дети отгадайте мою загадку.
В доме с бабушкой живёт,
Тихо песенки поёт.
Любит рыбку и мышей,
Нянчит деток-малышей.
И мурлычет у окошка
Наша ласковая… (Кошка)
-Молодцы!
(раздается стук в дверь)
-Ой, ребята, кто же там? Давайте вместе спросим.
(хором спрашивают кто там)
(приходит игрушка в виде кошки)
-Узнали ребята? А как зовут ее детеныша? Давайте немного расскажем о ней. Я буду задавать вопросы, а вы отвечать.
-Чем покрыто тело кошки?
-Сколько у нее лапок?
-Что больше всего любит делать кошка?
-Чем умывается кошка? и тд.
Основная часть.
Задание №2. "Отгадай и повтори"
Описание задания: Дети должны отгадать по звукам, какие звуки относятся к кошке. Когда звук относится к кошке нужно похлопать, когда голос другого животного- потопать.
-Молодцы!
-Дети, а как называют детенышей кошки? Давайте поможем кошки узнать, как зовут детенышей других животных.
Задание№2."Кого, как называть? "
Описание задания: Дети должны определить где чей детеныш и назвать, как правильно его называть. (Приложение 1)
-Молодцы!
Задание №3. "Чем питаются животные?"
Описание задания: дети должны определить кто чем питается и чем питается кошка. (Приложение 2)
-И тут вы справились!
Пальчиковая игра "Котята"
(Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о стол).
У кошечки нашей есть десять котят,
(Покачиваем руками, не разъединяя их).
Сейчас все котята по парам стоят:
Два толстых, два ловких,
Два длинных, два хитрых,
Два маленьких самых
И самых красивых.
(Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга (от большого к мизинцу).
Задание №4 "Рассказ по схеме"
Описание задания: дети вместе с воспитателем рассказывают по схеме о кошке (Приложение 3)
Задание №5 "Раскрасим кошку"
Описание задания: Дети должны из картинок сделать животное. (приложение 4)
Заключительная часть.
Завершение занятия. Подведение итогов.
