Конспект открытой логопедической непосредственно образовательной деятельности «Проказы Буквоеда»
МАДОУ «Детский сад № 181 комбинированного вида» Советского района г. Казани
- Кабирова Эльвира Джамиль кызы – учитель-логопед,
- Михайлова Мария Леонидовна – воспитатель
Образовательная: дифференциация звуков Р-Рь; продолжать упражнять детей в умении определять позицию звука в слове; упражнять в умении читать слоги, слова; побуждать детей отвечать полными предложениями.
Развивающая: развивать психические процессы: мышление, внимание, фантазию; развивать координацию движений, глазомер, мелкую моторику.
Воспитательная: Воспитывать доброту, чувство взаимовыручки и помощи; желание работать в коллективе; поощрять активность, самостоятельность.
Оборудование: интерактивная доска, презентация.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Логопед: «Ребятки, посмотрите –ка кто к нам пришел?»
Дети: «Злой волшебник – Буквоед».
«Здравствуйте, детишки – девчонки и мальчишки! Я – злой волшебник – Буквоед! Это я похитил букву Р и хочу съесть их сегодня на ужин. Я даю вам возможность спасти свою букву. Вы должны выполнить все мои задания, приготовленные для вас. Спешите!»
Логопед: «Посмотрите, ребятки, на доске и в правду исчезла буква Р. А вот конверт, а в нем задания, которые нам оставил Буквоед».
Игра «Прищепки».
Цель: дифференциация звуков Р-РЬ
Слова: черепаха, рыба, ребёнок, ведро, горох, барабан, матрёшка, рябина.
Логопед: «Перед вами диски, на дисках наклеены картинки, в названии которых есть звуки Р-РЬ. Картинку, в названии которого есть звук Рь- согласный мягкий, прищемить зеленой прищепкой.
Картинку, в названии которого есть звук Р- согласный твердый, прищемить синей прищепкой.
Ответы детей.
Игра «Где живут звуки Р-Рь».
Цель: определить позицию звуков Р, Рь в словах (начало, середина, конец).
Слова: арбуз, топор, фонари, самовар, кормушка, зебра, рюкзак, аквариум, репа.
Логопед: «Вторым заданием является определение места звука Р и Рь».
Логопед: «Первое слово «арбуз». Скажите в слове арбуз звук Р или Рь???»
Ответы детей.
Логопед: «Где живет звук Р в слове арбуз?»
Дети: «В слове арбуз звук Р живёт в середине слова».
Физкультминутка «Буквы»
В старом дереве дупло, это домик буквы О.
Рядом с нею на суку примостилась буква У.
В гости к нам издалека прибежала буква А.
Прилетела буква Я на спине у воробья.
Буквы стали веселиться: и смеяться, и кружиться,
То попрыгают немножко, то похлопают в ладошки,
То присядут, отдохнут, то опять плясать начнут.
Игра «Составь слова».
Цель: продолжать обучать детей составлять слова из слогов.
Слова: книга, доска, парта, ранец; ученик, маркер, ластик, форма.
Логопед: «Ребятки, третьем заданием будет, составление слов из слогов».
Ответы детей.
Логопед: «Мы с вами выполнили все задания. Буква Р вернулась. Буквоед убежал от нас.
Попробуем прочитать слова».
Дети читают.
Итог занятия.
Логопед: «Спасибо, ребята! Выручили меня из беды. Как только вы выполнили последнее задание, Буквоед исчез, а вместе с ним и его колдовство».
Логопед: «Какое задание злого волшебника вам показалось самым трудным? А какое задание понравилось больше всего?»
Ответы детей.
Михайлова Мария Леонидовна
