Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Дружинина Ирина Павловна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1450
Роль дыхательной гимнастики в устранении недостатков произношения
Для правильного произношения звуков недостаточно тренировать произносительные органы; нужно еще научить ребенка правильно дышать.
Кроме своей основной физиологической функции – осуществления газообмена, дыхание обеспечивает ещё и такую функцию, как речевое дыхание.
Под речевым дыханием понимается способность человека в процессе высказывания своевременно производить короткий, достаточно глубокий вдох и рационально расходовать воздух при выдохе.
Правильное речевое дыхание дает возможность при меньшей затрате мышечной энергии речевого аппарата добиваться максимума звучности, более экономно расходовать воздух.
Правильное речевое дыхание обеспечивает наилучшее звучание голоса.
Read more: Роль дыхательной гимнастики в устранении недостатков произношения
- Details
- Written by: Черкасова Анастасия Сергеевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1382
Формирование речевых функций в онтогенезе
Разработала: учитель – логопед Черкасова Анастасия Сергеевна. МДОУ «Д/с «Островок» с. Малокурильское, Южно – Курильский р-н. Сахалинская обл.
Речь – это особая и наиболее совершенная форма общения, присущая только человеку. В процессе речевого общения (коммуникации) люди обмениваются мыслями и воздействуют друг на друга. Осуществляется речевое общение посредством языка. (Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина).
Речь, служит основным средством общения. Без речи, не представилось бы возможности доносить и воспринимать информацию, которая несет в себе определенный смысл, который невозможно передать с помощью органов чувств. Коммуникация много значит в формировании человеческой психики, ее развитии и становление разумного, культурного поведения. Общаясь с психологически развитыми людьми, человек получает все свои высшие познавательные способности и качества. С помощью коммуникации с развитыми личностями, человек развивает в себе ту самую личность.
- Details
- Written by: Перетягина Татьяна Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1844
Коррекция и развитие речи детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи в ходе режимных моментов.
Эффективность коррекционно-воспитательной работы с дошкольниками с ТНР во многом зависит от строго продуманной системы, суть которой заключается в логопедизации всего процесса жизни и деятельности детей.
Одно из главных направлений в системе работы – развитие коммуникативной функции речи и активизации познавательной деятельности детей на разных этапах их развития, которые реализуются через решение следующих задач:
- побудить ребенка реагировать на обращенную к нему речь;
- научить слушать и слышать;
- выполнять простые поручения по словесной инструкции;
- вызывать речевое подражание (связанное с практической деятельностью детей);
- накопить и расширить пассивный и активный словарь ребенка;
- сформировать правильное грамматическое оформление речи;
- коррегировать звукопроизношение:
- сформировать связную речь.
- Details
- Written by: Макрушина Татьяна Васильевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1519
Совместная образовательная деятельность «Путешествие в песочную страну»
Воспитатель: Макрушина Т.В.
Возрастная группа: вторая младшая
Образовательная область: «Познавательное развитие»
Тип деятельности: тематическое, творческое.
Используемые методы и технологии обучения: интеграция образовательных областей, проблемные вопросы, дифференцированный подход, личностно–ориентированные технологии, ИКТ, здоровьесберегающие технологии.
Форма организации обучения: фронтальная, подгрупповая индивидуальная.
Read more: Совместная образовательная деятельность «Путешествие в песочную страну»
- Details
- Written by: Филатова Елена Венедиктовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1942
Конспект открытого занятия вокального кружка «Домисолька» Тема: «Развитие речи детей через логоритмические упражнения»
Средняя группа.
Составитель – музыкальный руководитель Филатова Е. В.
Цель: Активизировать речь детей через разные виды музыкальной деятельности.
Задачи:
- Побуждать детей к активной вокальной деятельности.
- Закреплять умение петь в унисон, пропевать звуки.
- Развивать звуковысотный, динамический и ритмический слух детей.
- Продолжить работу по развитию дыхания, тренировать силу вдоха и выдоха.
- Укреплять физиологическое дыхание детей (без речи).
- Развивать умение слушать друг друга.
- Способствовать развитию у детей выразительного, эмоционального исполнения: пения без напряжения, плавного, напевного.
- Details
- Written by: Степанян Оксана Юрьевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1553
КОНСПЕКТ ИГРЫ – ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ И ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ПРИРОДОЙ «ДЕРЕВЬЯ ОКОЛО ДЕТСКОГО САДА»
Составила: воспитатель МБДОУ ЦРР-д/с №3 Степанян Оксана Юрьевна 2020 г
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
- Воспитывать бережное отношение к природе.
- Закрепить и уточнить знания о названиях и разновидностях деревьев, кустарников.
ОБОГАЩЕНИЕ СЛОВАРЯ:
- белоствольная, плакучая, саженцы.
- Details
- Written by: Турчанинова Наталья Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1654
Экспериментирование как средство интеллектуального и речевого развития детей дошкольного возраста
Ребёнок-дошкольник активно стремится узнать об окружающем его мире как можно больше. Наряду с игровой активностью, огромное значение в развитии личности ребёнка имеет познавательная деятельность, в процессе которой формируется способность к начальным формам обобщения, умозаключения. У детей возникает интерес, когда они сами могут обнаружить новые свойства предметов, их сходство и различия, предоставление им возможности приобретать знания самостоятельно.
Усваивается всё прочно и надолго, когда ребёнок слышит, видит и делает сам.
Потребность ребёнка в новых впечатлениях лежит в основе возникновения и развития исследовательской (поисковой) деятельности, направленной на познание окружающего мира. Чем разнообразнее и интенсивнее поисковая деятельность, тем больше новой информации получает ребёнок, тем быстрее и полноценнее развивается его речь.
- Details
- Written by: Глущенко Анна Васильевна, Мартыненко Светлана Фёдоровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1864
Развивающая предметно-пространственная среда как средство речевого развития детей
Детский сад — первое звено в системе народного образования. Чтобы стать высокообразованным, человек должен овладеть всеми богатствами родного языка. Поэтому одна из главнейших задач детского сада — формирование правильной устной речи детей на основе овладения ими литературным языком.
Для решения речевых задач в детском саду, важнейшей предпосылкой является правильно организованная обстановка, предметно –пространственной среды, в которой у детей появилось бы желание говорить, вступать в речевое общение. Развитие речи ребенка проходит нитью через все предметно – пространственное пространство группы, где находится ребенок. Поэтому требования к среде речевого развития сводится к требованиям предметно – пространственной среды в целом.
Read more: Развивающая предметно-пространственная среда как средство речевого развития детей
- Консультация для педагогов ДОУ на тему «Звуковая культура как составная часть речевой культуры дошкольника»
- Статья на тему: «Развитие связной речи у дошкольников».
- Конспект открытого занятие по речевому развитию в старшей группе «Путешествие в страну букв»
- Особенности развития связной речи у младших дошкольников на основе русских народных сказок используя метод моделирования
- Дидактические игры и упражнения по развитию речи для детей дошкольного возраста
- РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ ТЕАТРАЛИЗОВАННУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- Развитие связной речи в старшем дошкольном возрасте с помощью словесных игр
- Дидактическая игра по речевому развитию для детей дошкольного возраста «Волшебная карусель».
- «Развитие речи детей среднего возраста посредством театрализованной деятельности».
- Конспект интегрированного занятия по развитию речи «Путешествие по сказкам. Сказка наоборот». Для детей старшего дошкольного возраста.
