Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Радионова Людмила Ивановна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1731
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГР С ПРИРОДНЫМ МАТЕРИАЛОМ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
В настоящее время наблюдается значительное увеличение количества детей с различными нарушениями в речевом развитии. Неполноценная речевая деятельность оказывает негативное влияние на все сферы личности, снижает продуктивность запоминания, нарушается логическая и смысловая память, дети с трудом овладевают мыслительными операциями.
Современный этап развития общества, характеризующийся глубокими социально-экономическими изменениями, ставит перед педагогами дошкольного образования такие задачи, как воспитание всесторонне развитой личности.
Для решения данной задачи образовательные учреждения ориентированы на создание оптимальных условий для реализации возможностей и способностей дошкольника. Именно в дошкольном возрасте закладываются основы фундамента личности, его ценных ориентаций.
- Details
- Written by: Антонова Татьяна Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1648
Конспект занятия по речевому развитию во второй группе раннего возраста «Любимые игрушки»
Цель: закрепить умение у детей слушать стихотворный текст, воспринимать и совершать действия с игрушками по словесному указанию воспитателя.
Задачи:
Образовательные:
- Учить детей вслушиваться в речь, договаривать слова и словосочетания.
- Уточнять, расширять и обобщать представление детей об игрушках.
Развивающая:
- Развивать зрительное и слуховое внимание;
- связную речь;
- эмоциональную отзывчивость ребенка.
Воспитательная:
- Воспитывать бережное отношение к игрушкам;
- доброжелательность, радость от общения.
ХОД НОД
Read more: Конспект занятия по речевому развитию во второй группе раннего возраста «Любимые игрушки»
- Details
- Written by: Разбакова Наталья Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1900
Формирование связной речи у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.
В соответствии с Законом РФ и Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО), квалифицированная коррекция недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей с ограниченными возможностями может осуществляться в форме инклюзивного образования. Так, дети с тяжелыми нарушениями речи (с общим недоразвитием речи) могут посещать группы комбинированной направленности. Для коррекционной работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи (общее недоразвитие речи) и осваивающими основную программу совместно с другими детьми, создаются условия в соответствии с перечнем и планом реализации индивидуально ориентированных коррекционных мероприятий, обеспечивающих удовлетворение особых образовательных потребностей детей с тяжелыми нарушениями речи.
Согласно ФГОС ДО целевыми ориентирами речевого развития детей являются следующие достижения ребенка: достаточно хорошее владение устной речью, умение выражать свои мысли и желания, использовать речь для построения речевого высказывания в ситуации общения.
Read more: Формирование связной речи у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.
- Details
- Written by: Ямова Наталья Викторовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2915
«Использование дидактических игр для развития речи у детей старшего дошкольного возраста»
Пояснительная записка
«Игра- это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности».
В.А. Сухомлинский.
Игра на занятиях и в режимных моментах необходима для снижения психических и физических нагрузок. Во избежание повышенной утомляемости детей, воспитатели проводят занятия в игровой форме, т.е. играя — обучают. Во все занятия и режимных моментов включаются дидактические игры по развитию речи, занимательные упражнения, фонетические, лексические, грамматические и подвижные игры.
Очень важно вовремя исправлять недостатки речи, так как труднее это сделать впоследствии, когда они укрепятся. Ведь дошкольный возраст – это время энергичного развития речи и, в частности, овладение правильным звукопроизношением.
Невмешательство в процесс формирования детской речи влечет за собой отставание в развитии ребенка.
Read more: «Использование дидактических игр для развития речи у детей старшего дошкольного возраста»
- Details
- Written by: Пешкова Л.С. Машнина Т.Ю
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2415
Конспект открытого занятия по развитию речи для средней группы «Путешествие по Русским народным сказкам»
Разработан воспитателями МБДОУ «Детский сад №102» г. Рязань:
- Пешкова Л.С.
- Машнина Т.Ю
Цель: Формирование эмоционального отношения к сказкам
Задачи:
- Учить узнавать знакомые русские народные сказки, героев сказок, с помощью загадок и заданий
- Развитие речи, воображения, мышления, умения действовать согласованно
- Воспитание доброты, желания оказывать помощь, любви к художественной литературе, бережного отношения к книгам.
Предварительная работа: Чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций, игры драматизации
Оборудование: конверт от Бабы Яги, конверты с заданиями, волшебная палочка, карточки с изображениями героев сказок, аудиозапись физминутки, ёлки, маски героев сказок, волшебный сундук, дом ледяной, дом деревянный
- Details
- Written by: В.Ф. Лодыгина, Фейш Т.С.
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3397
Защитники Отечества. Конспект открытого занятия с детьми в подготовительной группе.
В.Ф. Лодыгина, Фейш Т.С. воспитатели МАДОУ «Центр развития ребенка — Детский сад №17», г. Сыктывкар, Республика Коми
Образовательная область: «Речевое развитие». Тема: «Защитники Отечества»
Образовательные задачи:
- Обогащать речь признаками, синонимами.
- Усвоить словообразование существительных, обозначающих воинов – защитников, различных военных профессий
Развивающие задачи:
1. Развитие связной речи.
Воспитательные задачи:
1. Воспитывать уважение, любовь, благодарность к людям, защитившим страну от врагов.
Предварительная работа: чтение художественной литературы стихотворения М. Исаковского «Навек запомни», З. Александровой «Дозор», баллады К. Симонова «Сын артиллериста», рассказов С. Баруздина «За Родину», «Слава», Л. Кассиля « «Твои защитники», С. Алексеева «Дом». Рассматривание картины «Вечный огонь у Кремлевской стены» и репродукции картины В.М. Васнецова «Богатыри». Посещение экскурсии в дом – музей им. Морозова «Богатыри – защитники Родины»
Оборудование: Текст стихотворения А. Твардовского «Рассказ танкиста», мультимедиа презентация «Военные профессии», разрезанные мнемотаблицы к пословицам о Родине, мнемотаблица к стихотворению А.Твардовского «Рассказ танкиста», картинки с изображением разного количества военной техники к двигательной разминке, смайлики.
Read more: Защитники Отечества. Конспект открытого занятия с детьми в подготовительной группе.
- Details
- Written by: Коновалова Вера Евгеньевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3095
ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ
Уже в дошкольном возрасте у ребенка нужно воспитывать привычку говорить правильно. К. Д. Ушинский подчеркивал необходимость у ребенка с самых ранних лет формировать привычку грамматически правильной разговорной речи. Грамматика представляет собой «систему систем», объединяющую словообразование, морфологию, синтаксис.
Морфология изучает грамматические свойства слова и его формы, грамматические значения в пределах слова.
Словоизменение – правильное использование в речи слов в роде, числе и падеже.
Словообразование – образование слова на базе другого однокоренного слова (или других слов), которым оно мотивированно, т.е. выводится из него по смыслу и по форме с помощью специальных средств, присущих языку.
Синтаксис – словосочетания и предложения, сочетаемость и порядок следования слов.
- Details
- Written by: Тарасова Ирина Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1708
«Мнемотехника, как средство развития связной речи у дошкольников»
Тарасова Ирина Александровна, воспитатель МКДОУ д/с № 11 г. Новосибирск
«В пустых стенах ребёнок не заговорит» …
Е. И. Тихеева
Речь – великий дар природы, благодаря которому люди получают широкие возможности для общения друг с другом. Речь соединяет людей в их деятельности, помогает понять, формирует взгляды и убеждения, оказывает огромную услугу в познании мира.
Анализ реальной ситуации, сложившейся в настоящее время в системе воспитания и обучения детей дошкольного возраста показал, что количество детей, имеющих недостаточный уровень речевого развития неуклонно растет.
Read more: «Мнемотехника, как средство развития связной речи у дошкольников»
- Семинар — практикум для родителей «Развиваем речь ребенка в дома»
- Нестандартные приёмы для развития речи и творческого мышления детей.
- Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи во 2 младшей группе «Неизвестная корзинка»
- Речевая игра «Рассели по домикам»
- Использование мнемотаблиц в познавательно — речевом развитии детей.
- Конспект НОД по речевому развитию в подготовительной к школе группе на тему: «Путешествие в страну русских народных сказок».
- Конспект НОД по развитию речи детей младшего дошкольного возраста, посредством использования возможностей сенсорной комнаты
- В мире слов: дружим, рассказываем, отгадываем и говорим правильно
- Из опыта работы по теме: «Влияние Су-Джок терапии на речевое развитие дошкольников»
- Развитие доказательной речи детей дошкольного возраста
