Логопедия, Моторика, Развитие речи

Details: Written by: Косова Наталья Ивановна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 24 April 2016; Hits: 4071

Конспект подгруппового занятия по развитию речи в средней группе компенсирующей направленности (для детей с ЗПР), 2-е полугодие Тема: «Пересказ рассказа Е.Чарушина «Кошка» с наглядной опорой на картину»

МБДОУ д/с № 92 учитель-дефектолог Н.И. Косова г.Таганрога

Цель: формирование мотивационно-потребностного компонента речевой деятельности и её активизации.

Задачи:

Преодоление речевого и неречевого негативизма (чувства неуверенности, ожидание неуспеха).
Развитие потребности в общении и формирование элементарных коммуникативных умений и приёмов взаимодействия с окружающими.
Формирование элементарных речевых умений.
Расширение понимания обращённой речи детьми, развитие их волевых механизмов в умении слушать и слышать (концентрация внимания на содержании воспринимаемой речи).
Формирование устойчивого эмоционального контакта с педагогом и сверстниками, воспитание мотивации к познавательной активности, стимулирование положительных, радостных эмоций.
Формирование базовых представлений о домашних животных.

Details: Written by: Мудракова Наталья Владимировна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 24 April 2016; Hits: 5537

Презентация по развитию речи во 2 младшей группе "Звук "П"

Подготовила: воспитатель 2 младшей группы МБДОУ д/с № 13 «Янтарь» Г. Железноводска Мудракова Наталья Владимировна

Цели:

Тренировать отчетливо и правильно произносить звук «П» и звукоподражательные слова с этим звуком.

- Привет, меня зовут Петрушка!

-Посмотрите, что я вам принёс.

Что изображено на этой картине?

Как пищат цыплята?

Details: Written by: Силяева Галина Борисовна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 27 April 2016; Hits: 3913

Современные технологии для совершенствования развития детей с нарушениями речи.

Силяева Галина Борисовна учитель-логопед МБДОУ № 6
Пономаренко Кристина Юрьевна Воспитатель МБДОУ № 6
Михеева Анна Викторовна Воспитатель МБДОУ № 6

На современном этапе развития дошкольного образования большое внимание уделяется эффективной организации условий образовательной деятельности и созданию развивающей и здоровьесберегающей среды.

Детский сад № 6 г. Южно-Сахалинска является садом компенсирующего вида для детей с нарушением речи.

С каждым годом детей с нарушением речи становится больше, а сама речевая патология становится сложнее. По последним данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) среди детей, поступающих в школу, число здоровых дошкольников составляет лишь около 10 %, свыше 55 % детей в РФ с нарушением речи. У детей дошкольного возраста наиболее часто отмечаются тяжёлые речевые нарушения, среди которых ЗРР (задержка речевого развития) составляет 9 %, ОНР (общее недоразвитие речи) — 28, 6 %, заикание — 9,2 %, различные формы дизартрии — 14, 5 %, нарушение звукопроизношения — 69%.

Details: Written by: Кошкарова Ирина Геннадьевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 02 May 2016; Hits: 9376

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе "Как Сережа нашел щенка"

(с использованием метода наглядного моделирования)

Тема: Составление рассказа на тему «Как Сережа нашел щенка».

Цель: Обучение связному последовательному составлению рассказа с наглядной опорой в виде графических схем, отображающих последовательность событий.

Задачи: Продолжать учить составлять рассказ по предложенному плану, образно описывая место действия, характер и настроение героев; включать описание внешнего вида персонажей, опираясь на наглядную модель. Формировать умение составлять предложения из набора слов.

Details: Written by: Никитина Ольга Александровна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 14 May 2016; Hits: 24103

Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Описание игрушки»

Победитель всероссийского конкурса "Самая востребованная статья месяца" ДЕКАБРЬ 2017

Возраст детей: 4 – 5 лет

В ОД используются технологии: здоровье сбегающие технологии, моделирование

Цели:

Развитие всех компонентов устной речи, практическое овладение нормами речи
Развивать речь путем составления описательных рассказов с использованием графических схем

Задачи:

Details: Written by: Петрова Олеся Александровна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 07 June 2016; Hits: 6974

Конспект открытого занятия по развитию речи «Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики»

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкальная, восприятие художественной литературы и фольклора.

Цель: познакомить с русской народной сказкой «У страха глаза велики».

Задачи:

напомнить известные народные сказки и познакомить с новой; инсценировать русскую народную сказку «У страха глаза велики» с помощью игрушек;
создавать эмоционально положительную атмосферу общения с детьми;
продолжать развивать способность детей понимать речь, умение слушать не отвлекаясь;
доставить детям радость, вызвать смех и желание самим действовать с игрушками, когда воспитатель проговаривает текст;
развивать умение исполнять музыкально-ритмические движения в соответствии с мелодией композиции;
воспитывать положительные качества личности — уверенность в себе, смелость, умение сопереживать героям сказки.

Материалы и оборудование: текст русской сказки «У страха глаза велики», иллюстрация к сказке, игрушки (куклы: бабушка и внучка; курочка, мышка), мнемотаблица к сказке.

Содержание

организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

Details: Written by: Холодова Лариса Анатольевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 10 June 2016; Hits: 4068

Конспект совместной деятельности по познавательно-речевому развитию с детьми средней группы (4-5) «По лесной дорожке в сказку…»

Подготовила воспитатель 1-ой квалификационной категории Холодова Лариса Анатольевна МАДОУ д/с"Росинка"№9 воспитатель г. Новоуральск, Свердловская область

Задачи:

Развивать артикуляционный аппарат и мимику детей.
Расширять эмоциональный мир ребёнка.
Развивать фонематический слух детей и навыки звукового анализа.
Совершенствовать умение детей образовывать множественное число имён существительных.
Формировать у ребёнка чувство принадлежности к группе, побуждать детей к помощи сверстникам.
Совершенствовать умение составлять последовательность сказки, развивая связную речь.
Воспитывать у детей умение действовать в соответствии со словесной инструкцией педагога.

Словарная работа:

Обогащение словаря: антонимы слова красивый — страшный, уродливый

Details: Written by: Бакаушина Юлия Владимировна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 14 June 2016; Hits: 12972

Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе «Любимые сказки»

ОО: Коммуникация

Цель: развивать у детей творческое воображение, совершенствовать средства выразительности в передаче образов, обогащать и активизировать словарь через театрализованную деятельность. Воспитывать умение работать сообща.

Программное содержание:

Закрепить знания детей о содержании русских народных сказок: «Репка», «Гуси-лебеди», «Три медведя», «Колобок»
Развивать у детей умение с помощью воспитателя повторять наиболее выразительные отрывки из сказки.
Создать игровую ситуацию, способствующую формированию эмоциональной отзывчивости, активизировать речь.
Способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук, продолжать учить работать в группах и парах.