Top.Mail.Ru
Всероссийское сетевое издание Дошкольник (ДОШКОЛЬНИК.РФ)-ЭЛ №ФС77-55754 выдан Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Свидетельство о регистрации в Национальном центре ISSN:3034-6398 выдано Отделом международной стандартной нумерации периодических сериальных изданий Российской государственной библиотеки (ОПН)
Top.Mail.Ru

Сертификат публикации Всероссийский журнал Дошкольник.рф приглашает педагогов к публикации для аттестации. Выдаются Сертификаты. 📝 Сейчас действуют сентябрьские скидки. 🍁 Пакет "С Другом дешевле!"👫 . Если публиковаться вдвоем, то стоимость  350 р 👫на каждого. если втроем, то по 250.🧍‍♀️👫 присылайте на адрес doshkolnik@list.ru свой материал, его проверят. ответят с инструкцией по дальнейшим действиям  и в тот же день сделают публикацию и вышлют документы.

«Лего-Мастер» — Совместно детско-родительский проект подготовительной группы «Радуга»«Лего-Мастер» — Совместно детско-родительский проект подготовительной группы «Радуга»

Иркутская область г. Братск МБДОУ «ДСКВ№70» Воспитатель: Цыба Александра Александровна 2016-2017г.

Предварительная работа

  1. Опрос детей
  2. Опрос родителей (анкета)

Тип проекта

  • Познавательно-творческий;
  • Социально-коммуникативный.

Скачтаь презентацию

Участники проекта

  • Дети
  • Родители
  • Воспитатели группы

Цель проекта

  • формирование инженерного мышления у детей через проектную деятельность – лего конструирование.

Задачи проекта

  • Развить творческую инициативу, самостоятельность;
  • Формирование предпосылки инженерного мышления;
  • Познакомить детей со специальностями будущего;
  • Развитие речевых и мыслительных процессов
  • Способствовать сотрудничеству с родителями с целью усовершенствовать предметно развивающею среду.

Этапы реализации

  1. этап. Создание предметно развивающей среды.
  2. этап. Реализация (основная)
  3. этап. Презентационный (подведение итога)

Предполагаемый результат

  • Создать фундамент зачатков инженерного мышления;
  • Развитие речи, памяти, мышления;
  • Увеличить число детей имеющих высокий уровень в социально-личностного, интеллектуального, творческого развития;
  • Усовершенствовать предметно-развивающею среду.

«Конструируя, ребенок действует, как зодчий, возводящий здание собственного потенциала» Ж. Пиаже