Конструирование
- Details
- Written by: Абуганипаева Айзанат Алиевна, Маллаева Гури Керимовна
- Category: Конструирование
- Hits: 4411
НОД по конструированию в старшей группе «Кораблик»
Авторы:
- Абуганипаева Айзанат Алиевна, воспитатель
- Маллаева Гури Керимовна, воспитатель
МАДОУ «Машенька» ЯНАО, город Ноябрьск
Цели и задачи:
- Формировать умение следовать устным инструкциям;
- Формировать интерес работе с бумагой;
- Развивать мелкую моторику рук;
- Развивать художественный вкус, воображение и фантазию
- Знакомить с понятиями: квадрат, прямоугольник, треугольник, сторона, вершина и т. д.;
- Обогащать словарный запас ребенка.
Read more: НОД по конструированию в старшей группе «Кораблик»
- Details
- Written by: Заяц Валентина Арсеньевна
- Category: Конструирование
- Hits: 4698
Конспект организованной образовательной деятельности «Познание» (Конструирование из конструктора «Лего») на тему: «Прогулка в лес».
МБДОУ Детский сад комбинированного вида №8 «Лебёдушка», городской округ Химки
Воспитатель: Заяц Валентина Арсеньевна
Цель:
- Познакомить детей с некоторыми видами деревьев, растущих в лесу, научить отличать одно дерево от другого.
Программное содержание:
- Расширять знания детей о временах года, основных приметах осени;
- Закреплять с детьми названия деревьев;
- Пополнять словарный запас у детей;
- Вызвать у детей желание помогать животным.
- Details
- Written by: Рязанцева Надежда Рубиновна
- Category: Конструирование
- Hits: 5590
Статья «Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста в процессе конструирования»
Воспитатель МАДОУ «ДС №62» Рязанцева Надежда Рубиновна
Сенсорное развитие – это развитие у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах и явлениях окружающего мира. Сенсорное развитие служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т. е. от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее.
Актуальность сенсорного развития, с одной стороны, составляет фундамент общего умственного развития ребенка, с другой – имеет самостоятельное значение, так как сенсорное восприятие необходимо и для успешного развития ребенка. Значение сенсорного развития в младшем дошкольном детстве трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования органов чувств, накопления представлений об окружающем мире.
- Details
- Written by: Самойлова Светлана Владимировна
- Category: Конструирование
- Hits: 3576
КОНСТРУКТОР LEGO КАК СРЕДСТВО ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ 4-5 ЛЕТ
Самойлова Светлана Владимировна воспитатель, МБДОУ №43 г. Белгород, РФ
Аннотация
Конструкторы LEGO являются самыми популярными развивающими играми для дошкольников 4-5 лет. Данные конструкторы являются средством интеграции образовательных областей в процессе обучения дошкольников.
Ключевые слова:
конструктор LEGO, дошкольники, интеграция образовательных областей
На сегодняшний день конструкторы LEGO являются популярными не только в России, но и в других странах, как развивающие игры для дошкольников 4-5 лет.
- Details
- Written by: Кременская Елена
- Category: Конструирование
- Hits: 6125
Конспект открытого комплексного занятия по познавательной деятельности во второй младшей группе «Кто построил этот дом?»
Цели: познакомить с профессией строителя, с разнообра –зием строительных материалов для постройки домов; учить лепить кирпичик из пластилина, используя приём приплюс–кивания; закреплять умение строить дом из кирпичиков, устанавливая их на узкую длинную грань один на один, работать в коллективе; вспомнить названия основных цветов; развивать мелкую моторику, творческое воображение расширять кругозор и словарный запас детей, умение отвечать на вопросы; воспитывать чувство заботы и взаимопомощи, усидчивость, уважение к людям строительных профессий.
Материалы и оборудование: модульный конструктор (кир-пичики), конверт с письмом, игрушка лиса, презентация на тему: «Строительство», пластилин, доски подкладные, салфетки влажные. Баночки с водой, стеки, образец дома из пластилина, фонограмма «Песенка друзей», руль.
- Details
- Written by: Уроджева Гюльбаджи Эмировна
- Category: Конструирование
- Hits: 5662
Конструкт по лего-конструированию «Качели»
(Разработала воспитатель Уроджева Гюльбаджи Эмировна, МБДОУ – детский сад № 362, г. Екатеринбург)
Конструкт образовательной деятельности.
Тема: Легоконструирование «Качели».
Возрастная группа: старшая группа, возрастная категория детей 5-6 лет.
Форма совместной деятельности: интегрированное занятие.
- Details
- Written by: Казакова Галина Николаевна
- Category: Конструирование
- Hits: 11033
ДОКЛАД НА ТЕМУ: "РОБОТОТЕХНИКА В ДЕТСКОМ САДУ"
СОСТАВИЛА ВОСПИАТЕЛЬ: КАЗАКОВА Г. Н.
Конструирование в детском саду было всегда, но если раньше приоритеты ставились на конструктивное мышление и развитие мелкой моторики, то теперь в соответствии с новыми стандартами необходим новый подход. Конструирование в детском саду проводиться с детьми всех возрастов, в доступной игровой форме, от простого к сложному. Конструктор побуждает работать в равной степени и голову и руки, при этом работает два полушария головного мозга, что сказывается на всестороннем развитии ребенка. Ребенок не замечает, что он осваивает устный счет, состав числа, производит простые арифметические действия, каждый раз непроизвольно создаются ситуации, при которых ребенок рассказывает о том, что он так увлеченно строил, он же хочет чтобы все узнали про его сокровище — не это ли развитие речи и умение выступать на публике легко и непринужденно.
От простых кубиков ребенок постепенно переходит на конструкторы, состоящие из простых геометрических фигур, затем появляются первые механизмы и программируемые конструкторы программирование происходит не только благодаря компьютеру, но и созданным специальным программам.
Образовательная робототехника представляет собой новую, актуальную педагогическую технологию, которая находится на стыке перспективных областей знания: механика, электроника, автоматика, конструирование, программирование и технический дизайн.
Обучение детей с использованием робототехнического оборудования — это и обучение в процессе игры и техническое творчество одновременно, что способствует воспитанию активных, увлеченных своим делом, самодостаточных людей нового типа. Задача образования — создать среду, облегчающую ребенку возможность раскрытия собственного потенциала, позволит ему свободно действовать, познавая эту среду, а через нее и окружающий мир. Роль педагога состоит в том, чтобы организовать и оборудовать соответствующую образовательную среду и побуждать ребенка к познанию, к деятельности.
- Details
- Written by: Фирсова Александра Юрьевна
- Category: Конструирование
- Hits: 4815
НОД «Ракета»
Интеграция образовательных областей: Конструирование
Задачи:
- Закреплять знания детей о космосе
- Развивать у детей мышление, воображение, речь.
- Закреплять умение строить из конструктора, модулей. (конструирование)
Методы и приемы:
Наглядные: Мультфильм про Лунтика, схема постройки «ракета», домики Лунтика.
- Конспект непосредственной образовательной деятельности по конструированию во 2 младшей группе «Строительство ворот»
- Использование ЛЕГО-технологий в коррекционной работе с детьми с нарушениями речи.
- Консультация по теме "Особенности проведения различных видов занятий для развития технического творчества"
- Образовательная деятельность в старшей группе по конструированию на тему "Вот так Африка!"
- Конспект непрерывной образовательной деятельности по конструированию во второй младшей группе «В деревне у бабушки»
- «ЛЕГО — ДЕТСТВО НАШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ»
- Возможности ЛЕГО-конструирования как средства развития творческих способностей детей дошкольного возраста
- Конспект НОД открытого занятия по конструированию из строительного материала для детей старшей группы «Мост для Буратино»
- Интегрированная деятельность по конструированию в младшей группе «Грузовик»
- Конспект занимательной деятельности по образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» (конструктивная деятельность) в старшей группе по теме: «Роботы»
