Конспект открытого занятия НОД «Родные просторы» по программе «Социокультурные истоки» средней группы «Весёлые горошины»
Воспитатель: Воронова Е.И. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №4 «Парк детского периода» города Киселёвска Киселёвск, 03 февраля 2024 года
Цель: развивать духовно-нравственную основу учебно-воспитательного процесса в ДОУ, способствующую возрождению многовековых традиций России.
Задачи:
- первоначальное освоение социокультурной категории «Родные просторы»;
- продолжать активизацию речевого словаря детей;
- создать условия для развития инициативной речи детей;
- развивать способность договариваться, приходить к единому мнению;
- формировать эмоционально-образное восприятие жизни в русской деревне;
- формировать представление о взаимосвязи прошлого и настоящего.
Предварительная работа:
чтение книг и рассматривание иллюстраций по заданной теме, заучивание пословиц, стихотворений и поговорок, потешек.
Оборудование и атрибуты:
- Музыкальное сопровождение: «Звуки города», «Звуки природы», детские песни.
- Демонстрационный материал: иллюстрации в альбоме.
- Русская «печь», колоски, зерно, мука, каравай.
- Руль, флажки (на каждого ребенка).
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, у нас сегодня интересный день. Давайте послушаем звуки за окном! Вы сейчас послушаете и угадаете, какие звуки нам подарила природа!
♫ 1. Звуки города (сирена, машины, шум).
♫ 2. Звуки природы (мычание коровы, лай собаки, ржание лошади, мяуканье кошки, кудахтанье курочки, шум дождя, пение птиц и др.).
Воспитатель: Ребята, что вы сейчас услышали? (ответы детей).
(Дети обсуждают, какие звуки им больше понравились).
Воспитатель: Дети, назовите город, в котором мы живем? (ответы детей).
А хотите мы сейчас отправимся в путешествие в Киселёвскую деревню?
Дети садятся на стульчики, звучит музыка, дети подпевают.
♫ 3. Детская песенка «Мы едем, едем, едем».
Возле избушки детей встречает бабушка Арина.
Бабушка Арина: Здравствуйте, дети!
Дети приветствуют бабушку потешкой:
Лады-лады, ладушки,
Приехали мы к бабушке,
К нашей милой бабушке
Приехали ребятушки.
Бабушка Арина: Какие вы хорошие, милые, красивые! Вы, наверное, любите своих мамочек, папочек, дедушек и, конечно, бабушек.
Воспитатель: Да, наши ребята очень любят своих бабушек. Они знают хорошие стихотворения о ней.
1 ребёнок: Очень бабушку свою,
Маму мамину люблю,
У нее морщинок много
И на лбу седая прядь,
Так и хочется потрогать,
А потом поцеловать.
2 ребёнок: Сказку бабушка расскажет,
Мне носочки, шапку свяжет,
Земляничное варенье
Сварит- просто объеденье!
Бабушка Арина: Ой, какие добрые стихи! Как я рада! Да, бабушки много сказок знают. А я вам сейчас расскажу о том, кто у меня живет и что в поле растёт.
Воспитатель: Бабушка, а мы догадываемся, кто у тебя живет: домашние животные и птицы, а дети их сейчас тебе назовут (дети перечисляют их).
Бабушка Арина: Какие молодцы! Спасибо, что приехали ко мне в гости. Я люблю внучат, у меня хорошо и весело в доме, много животных и птиц, с которыми можно поиграть и которые приносят пользу. Они дают шерсть, молоко, домашние птицы дают яйца.
Знаете, дети, за домашними животными нужно ухаживать, любить и кормить их. Очень любят все животные зерно, вот сейчас я про него вам расскажу.
Присаживайтесь на стульчики и послушайте мой рассказ (рассказ бабушки с показом дидактического материала из серии «Вырастим хлеб»).
- Показ 2 картин с пашнями, на которых сравниваем труд работников сельского хозяйства.
- Показ картины «Нива».
Воспитатель: Бабушка, наши дети знают об этом стихотворения.
1 ребёнок: На горе за рощей
Зреет хлеб хороший,
Зёрна наливаются
В ласковом тепле.
Колоски тяжелые
Наклонили головы,
Благодарно кланяются
Матушке земле.
2 ребёнок: В каждом зёрнышке пшеницы
Летом и зимой
Сила солнышка хранится
И земли родной.
Бабушка Арина: А давайте и мы поиграем с солнышком.
♫ 34. Музыкальная физкультминутка «Вот так солнышко встаёт»:
Вот так солнышко встает-
Выше, выше, выше! (дети встают на носочки, тянут ручки вверх)
К ночи солнышко зайдет -
Ниже, ниже, ниже! (дети приседают)
Хорошо, хорошо
Солнышко смеётся, (хлопки)
А под солнышком нам всем
Весело живется! (кружатся).
Бабушка Арина: Здорово получилось! Присаживайтесь, ребята.
Очень богатая наша родная земля. Есть у нас леса, реки и поля, и мы должны любить свою Родину.
Бабушка Аринапоказывает картину, где изображена печь и хлеб.
Бабушка Арина: Только добрые, трудолюбивые люди могут вырастить хороший урожай зерна, из которого получают муку, а из муки пекут калачи и хлеб.
Ребёнок: Добро способно чудеса творить,
Оно нас учит верить и любить,
И без него нам просто не прожить,
Давайте будем верить и мечтать
И только добрые поступки совершать.
Бабушка Арина: Спасибо, мои хорошие, что приехали ко мне в гости! А в благодарность я вам испекла из той муки, о которой мы сегодня говорили, румяный каравай! (угощает детей караваем).
Дети благодарят бабушку.
Воспитатель: Спасибо тебе, бабушка Арина!
Рефлексия:
Воспитатель: Ребята, вам понравилось путешествие? К кому мы ездили в гости? Куда мы путешествовали? О чём разговаривали? Что вам больше всего понравились? (ответы детей).
Чаепитие в группе.
Литература:
- Л.П. Сильвестрова. Истоковедение. М.: Издательский дом «Истоки», 2019 г.
- И.А. Кузьмин. Книги: 1, 2 под общей редакцией Развитие речи «Социокультурные истоки», 2020 г.
- А. Мишин. Сказки Смоленского края. Издательство «Смядынь», 1991
- О.Л. Князева, М.Д. Маханева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно- методическое пособие. — 2 –е изд., перераб. и доп. — СПб.: Детство- Пресс, 2004.
