Конспект организованной образовательной деятельности «Украсим сапожок»
Управление образования Администрации муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 25 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан
Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»
Раздел «Рисование»
Возрастная группа: младшая
Выполнил: воспитатель Гайсина Айгуль Фагимовна Стаж в данной должности: 19 лет. г. Туймазы, 2023 г.
Цель: научить детей украшать сапожок знакомым башкирским орнаментом полоской.
Задачи:
- Образовательные: совершенствовать умение рисовать полоски, учить аккуратно создавать узор на предмете; закреплять навыки рисования кисточкой; закреплять знание желтого цвета.
- Развивающие: развивать мелкую моторику рук; развивать пространственное ориентирование, способствовать пониманию понятий «сверху», «внизу», «справа», «слева».
- Воспитательные: воспитывать интерес к творчеству башкирского народа.
Активизация словаря: узор, оборка, воротник, сапожок.
Раздаточный материал: клеенка, кисточка для рисования, салфетки на каждого ребенка, стаканчики с водой, заготовка сапожка, гуашь желтого цвета.
Демонстрационный материал: готовый образец, кукла девочка.
Методические приемы: рассматривание куколы, беседа, объяснение, показ.
Предварительная работа: дидактическая игра «Оденем куклу», рассматривание иллюстрационного материала: «Одежда и быт башкир», отгадывание загадок из серии «Одежда».
Методы и приёмы: словесные (художественное слово, объяснение, указание); игровые (сюрпризный момент).
Персонаж – Кукла в башкирском костюме.
Ход ООД:
Дети у нас сегодня гости, давайте поздороваемся с ними.
1. В: — (Стук в дверь.) Ой дети слышите еще кто-то пришел. Сейчас я её приглашу. Эта кукла. Она вам знакома. Как её зовут? (Айсылу) (хоровые и индивидуальные ответы).
Здравствуй Айсылу. Дети давайте рассмотрим её, во что она одета.
Что это у Айсылу? (Платье).
Дети красивое платье у Айсылу?
Какого цвета (красного)
Что есть у платья? (воротник, рукава,).
А это оборка дети
Чем оно украшено? (полоской)
Воспитатель: Дети это элемент украшения узор. Давайте повторим все вместе узор (хоровое повторение) Этот узор называется полоска.
Что у Айсылу на ногах? (туфельки)
Дети Айсылу пришла к нам с просьбой, у неё на ногах туфельки. а на улице сейчас холодно ей нужны сапожки. Мы сможем её помочь?
Дети: Да..
Воспитатель: Но сначала давайте мы разогреем ножки Айсылу и станцуем для нее танец.
3. Физминутка
Мы умеем танцевать, но незнаем как начать
раз сюда два сюда повернулись без труда
Ножками топ-топ-топ
Ручками хлоп-хлоп-хлоп
раз сюда два сюда повернулись без труда
Воспитатель: Молодцы дети, а сейчас пройдемте в нашу мастерскую «Веселые краски».
В.- Давайте подарим ей сапожки! Посмотрите вот такой сапожок, надеюсь, понравится Айсылу (рассматривание готового образца сапога). Сапог, какого цвета? (черного) Каким узором мы сможем украсить сапожок?
Дети: — Полоски.
В.: — Дети давайте вспомним как мы рисуем полоски. Возьмите кисточку за железный сарафанчик и нарисуйте полоску на воздухе слева на право. Хорошо.
Сейчас я вам покажу. а вы внимательно посмотрите. Всем ворсом кисти слева направо. Рисуем полоску, чуть-чуть отступив от желтой полосы нарисуем еще одну полоску слева направо.
Давайте обрадуем Айсылу и подарим ей красивые сапожки.
Пальчик гимнастика.
Возьмите кисточки в руки и повторяйте за мной.
Кисточки в руках катаю (Дети крутят карандаш между ладонями)
Между пальчиков верчу
(Пропускают карандаш между одним и двумя-тремя пальцами, удерживают его в определенном положении в правой и в левой руках)
Непременно каждый пальчик быть послушным научу!
Самостоятельная работа детей
Итог.
Айсылу рассматривают детские работы, оценивают их с точки зрения аккуратности, яркости, красочности. Кукла прощается и уходит.
Кто приходил к нам в гости?
Зачем пришла?
Какой узор мы нарисовали?
