Конспект развлечения «Мы в ответе за тех, кого приручили» (старший дошкольный возраст, ко Всемирному дню защиты животных — 4 октября)
Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста основ экологической культуры и ответственного, бережного отношения к животным через игровую и познавательную деятельность.
Задачи:
- Образовательные: расширить и уточнить представления детей о диких и домашних животных, их среде обитания и потребностях; познакомить с понятием «Красная книга» и некоторыми её обитателями; активизировать словарь по теме.
- Развивающие: развивать связную речь, умение аргументировать свою точку зрения; развивать внимание, память, воображение, ловкость и координацию движений; стимулировать познавательный интерес.
- Воспитательные: воспитывать доброжелательное, милосердное отношение к животным, чувство ответственности за живое существо; формировать готовность к совместной деятельности и взаимопомощи.
Оборудование и материалы:
- Мультимедийное оборудование для показа презентации (слайды с изображениями животных, занесённых в Красную книгу).
- Карточки с изображением диких и домашних животных.
- Маски-ободки для подвижных игр (заяц, кенгуру, черепаха, пингвин).
- Атрибуты для эстафет: обручи, «кочки», мячи, тазы.
- Ватман, цветные карандаши, фломастеры, клей, заготовки для коллективного плаката.
- Аудиозаписи: спокойная музыка для вступления, весёлая — для эстафет, песня «Не дразните собак» (муз. Е. Птичкина, сл. М. Пляцковского).
Ход развлечения
Воспитатель собирает детей в круг, звучит спокойная музыка.
Воспитатель: — Ребята, сегодня у нас необычный день. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. А теперь закройте глаза и представьте, что мы оказались в большом лесу. Что вы слышите? (Пение птиц, шорох листьев). Кого можно встретить в лесу? (Ответы детей: лису, зайца, медведя).
- Правильно. Животные — наши соседи по планете. Но у них есть свой праздник — Всемирный день защиты животных, который отмечается 4 октября. Как вы думаете, от кого и почему нужно защищать животных? (Ответы детей).
Беседа «Красная книга — сигнал тревоги». (Презентация)
Воспитатель показывает слайды с изображением Красной книги и редких животных.
Воспитатель: «Ребята, как вы думаете, что это за книга? Почему её обложка красного цвета?» (Ответы детей). «Красный цвет — это сигнал тревоги, опасности. В Красную книгу занесены животные, которых на Земле осталось очень мало, и они нуждаются в особой защите. Если мы не поможем им, они могут исчезнуть навсегда».
Дидактическая игра «Дикие и домашние — кто где живёт?»
На слайде или на столе появляются две схемы: «Дом» и «Лес». Дети по очереди берут карточку с животным и объясняют, где оно живёт и почему.
Пример: «Это корова. Она живёт рядом с человеком, он её кормит и ухаживает за ней, значит, она домашняя. А волк живёт в лесу, сам добывает еду, боится людей — он дикий».
Игра с мячом «Чья мама?»
Воспитатель бросает мяч ребёнку и называет взрослое животное, ребёнок возвращает мяч, называя детёныша.
(У коровы — телёнок, у лошади — жеребёнок, у собаки — щенок, у лисы — лисёнок)
Загадки о животных Красной книги.
Лесовик загадывает детям загадки. После правильного ответа на экране появляется изображение животного.
- Локаторы-ушки торчат на макушке, топочет — идёт, в Сибири живёт. Фырчит, когда сердит, колючками покрыт. (Ёжик)
- Живёт он там, где холода, и ловит рыбу из-под льда. Он в шубе белой щеголяет. (Белый медведь)
- Хозяин лесной просыпается весной, а зимой под вьюжный вой спит в избушке снеговой. (Медведь)
Подвижная игра-эстафета «Зоологические забеги».
Дети делятся на две команды. Каждая команда должна преодолеть полосу препятствий, подражая движениям животных.
«Кенгуру»: прыжки на двух ногах с зажатым между коленями мячом.
«Черепаха»: передвижение на четвереньках, на спине — «панцирь» (таз или книга).
«Пингвин»: ходьба с мячом, зажатым между щиколотками.
«Зайцы»: прыжки на двух ногах до ориентира и обратно.
После каждой эстафеты воспитатель хвалит детей за ловкость и командный дух.
Творческое задание «Плакат в защиту животных».
Воспитатель предлагает детям создать коллективный плакат «Берегите животных!». На ватмане заранее нарисован силуэт Земли. Дети выбирают заготовки с изображениями животных (диких и домашних), наклеивают их вокруг Земли и дорисовывают символические знаки защиты (сердечки, ладошки, запрещающие знаки).
Воспитатель: «Ребята, давайте вспомним правила, которые нужно соблюдать, чтобы не навредить животным». (Дети называют: не обижать бездомных животных, не разорять гнёзда, не брать диких зверей домой, подкармливать птиц зимой).
Рефлексия.
Воспитатель: Ребята, что вам сегодня понравилось больше всего? Что нового вы узнали? Почему так важно защищать животных? (Ответы детей).
Звучит песня «Не дразните собак». Детям вручаются эмблемы «Юный защитник животных».
