Всероссийский журнал Дошкольник.рф
Как работать с нежелательным поведением ребёнка с РАС в детском саду: от АВА до Floortime»
- Details
- Written by: Вергунова Марина Григорьевна
- Category: Дефектология
- Hits: 67
Как работать с нежелательным поведением ребёнка с РАС в детском саду: от АВА до Floortime»
Нежелательное поведение у ребёнка с расстройством аутистического спектра (РАС) в дошкольном учреждении –непростая ситуация для педагога. За криком, отказом от занятий или стереотипными действиями часто стоят тревога, непонимание ситуации или сенсорная перегрузка. Задача дефектолога — не подавить поведение, не успокаивать и развлекать, а понять его функцию и помочь ребёнку освоить более приемлемые способы взаимодействия. Для этого в практике используют разные подходы. Я подобрала ключевые приёмы из двух направлений -АВА (прикладной анализ поведения) и Floortime- и общие принципы, которые их объединяют.
Музыкально-дидактические игры — эффективный инструмент для развития чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста
- Details
- Written by: Сычева Елена Витальевна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 77
Музыкально-дидактические игры — эффективный инструмент для развития чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста
Музыкально-дидактические игры — это эффективный инструмент для развития чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста (5–6 лет). Они объединяют восприятие музыки, её активное исполнение и творческие проявления, что помогает детям не только лучше понимать ритм, но и развивать координацию, память и умение работать в коллективе.
Почему игры работают
В этом возрасте дети уже способны осознанно воспринимать музыкальные структуры. Игры позволяют:
- Активно «проживать» ритм. Двигательная активность (хлопки, притопы, игра на инструментах) помогает мышечно ощутить и запомнить ритм.
- Различать акценты и ритмические рисунки. Ребёнок учится слышать сильные и слабые доли, понимать, как акценты меняют выразительность музыки.
- Переходить от мышечного ощущения к осознанию. Сначала дети просто повторяют ритм телом, затем начинают понимать его структуру, а на продвинутом этапе — импровизировать и сочинять простейшие ритмические композиции.
- Развивать другие навыки. Многие игры параллельно тренируют внимание, реакцию, координацию движений, а также положительно влияют на речь и физическое развитие.
Воспитание у ребенка навыков правильного звукопроизношения
- Details
- Written by: Штепа Раиса Алексеевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 85
Как воспитать у ребенка навыки правильного звукопроизношения?
Красивая, чёткая, грамотная речь ребёнка – не врождённый дар, а результат ежедневной, бережной работы. И главная роль здесь принадлежит не только логопедам и воспитателям: именно в семье закладывается основа речевого развития. Если вовремя заметить трудности и выстроить правильные привычки общения, большинство проблем с произношением и связностью речи удаётся преодолеть без серьёзных сложностей.
Речь – это не просто умение произносить звуки и складывать слова в предложения. Это инструмент мышления, социализации и обучения. Ребёнок, который свободно выражает свои мысли, легче находит общий язык со сверстниками, увереннее чувствует себя в новых ситуациях и быстрее осваивает школьные навыки – в первую очередь чтение и письмо.
Read more: Воспитание у ребенка навыков правильного звукопроизношения
Мастер класс для родителей и детей «Пасхальный сувенир»
- Details
- Written by: Кайсинова Карина Владимировна
- Category: Фольклор
- Hits: 74
Мастер класс для родителей и детей «Пасхальный сувенир»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУБИНСКАЯ СРЕДНЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 Имени Героя Российской Федерации И.В. Ткаченко
Вторая младшая группа 3-4 года «Рябинка» Выполнила: Воспитатель Кайсинова Карина Владимировна г. Кубинка 2026 г.
Цель мастер класса:
Изготовление символа пасхи в технике аппликации из манки
Задачи:
- расширить представление о празднике Светлой Пасхи
- формировать умение использовать различные материалы для создания символа пасхи
- развивать творческое воображение
- развивать мелкую моторику пальцев рук
- способствовать формированию дружеских, близких взаимоотношений между родителями и детьми
- создать праздничное настроение.
Read more: Мастер класс для родителей и детей «Пасхальный сувенир»
Page 34 of 219
